Mgr. Svatava Drlíčková, Ph. D. 

Svoji profesní cestu začínala jako učitelka a vychovatelka v malotřídní škole, kde trávila většinu času tvořením s dětmi. Postupně ji přivedlo studium arteterapie a následně muzikoterapie k širší terapeutické práci s dětmi i dospělými, včetně osob se zdravotním postižením. 

Fascinovala ji neverbální komunikace a propojení umění, těla a emocí, což ji nasměrovalo k biosyntéze, somaticky orientované psychoterapii. 

Významnou zkušeností byly pobyty v Tuvě na jihozápadní Sibiři, kde dlouhodobě spolupracovala s místním umělcem Gendosem. Jeho odkaz a zkušenosti s ní dodnes rezonují a inspirují její práci. Ve své praxi kombinuje teoretické znalosti s citlivým a partnerským přístupem. Pracuje pod supervizí, průběžně se vzdělává a uplatňuje nejnovější poznatky a terapeutické postupy. 

V roce 2020 získala European Certificate of Psychotherapy (ECP) a v roce 2022 dokončila doktorské studium zaměřené na muzikoterapii u osob se zdravotním postižením s využitím konceptů biosyntetické psychoterapie. 

Iva Faltýsková  

Po absolvování SPŠ pedagogické dále studovala konzervatoř- taneční obor. Poté v roce 1994 nastoupila jako pedagog do MŠ Pastelka. V roce 2000 získala pozici zástupce ředitele a pedagog moderního tance na taneční konzervatoři. 

Přelomový pro ni byl rok 2003, kdy odjela do Anglie (Londýn) na pozici au pair. Velmi rychle se zapracovala na pozici pedagoga v soukromé MŠ - Puss in Boots nursery School Ltd, kde se v roce 2013 stala její ředitelkou. 

V Anglii se velmi intenzivně dál sebevzdělávála pomocí téměř 40 kurzů, které uplatnila i při školení budoucích pedagogů. Od září 2018 -dosud se stala lektorkou všech základních akreditovaných kvalifikací pro pedagogy předškolního věku ve Velké Británii. 

Od roku 2020 je zpět v ČR, pracuje v anglické MŠ - Tetty Nursery- a také se aktivně účastní zahraničních stážích po celé Evropě - jako delegát a tlumočník. Své bohaté zkušenosti z těchto zahraničních praxí následně uplatňuje v DVPP.

Bc. Lucie Bohatá, DiS. 

V roce 2009 absolvovala SOŠ v oboru sociálně-správní činnost. Avšak po zkušenostech na praxích její cesta směrovala na VOŠ s oborem předškolní a mimoškolní pedagogika, po které následujících 9 let působila jako vedoucí třídní učitelka v mateřské škole, kde pracovala s programem Začít spolu.

V době Covidu začala působit v Praze na jedné základní škole jako vychovatelka školní družiny, kde dostala po nějaké době možnost učit na prvním stupni v Programu Začít spolu, získala Zlatý certifikát učitelky Začít spolu, kde se i nadále vzdělává a zdokonaluje. Na této základní škole působila souběžně jako vychovatelka ve školní družině, kde často využívala tandemovou práci s kolegyněmi z jiných tříd, ale i družin. Během této doby si dodělala titul Bc. v oboru speciální pedagogika, v čemž bude pokračovat.

Momentálně učí na jedné z velkých škol v Praze v programu Začít spolu, vede několik vzdělávacích kroužků a zaměřuje se na hodiny speciálně pedagogické péče.  

Bc. Gabriela Chovancová  

Vystudovala psychologii a genderová studia na MUNI v Brně, absolvovala sebezkušenostní výcvik v přístupu zaměřeném na člověka (PCA), výcvik telefonické krizové intervence, lektorský výcvik P.E.T., výcvik v práci s dětmi zaměřené na řešení a řadu dalších seminářů zaměřených na práci s ohroženými rodinami a dětmi, s dětmi vyrůstajících v náhradní rodinné péči apod. 

V současné době je frekventantkou výcviku v supervizi a koučování zaměřených na řešení (solution focused approach, Dalet, Olomouc).

V roce 2014 založila a od roku 2015 vede organizaci DaR - Centrum pro dítě a rodinu, o.p.s. v Pardubicích, který zajšťuje podporu dětem a rodinám v dlouhodobé obtížné situaci či krizové životní situaci. 

Ve svých seminářích vychází z přístupu zaměřeného na člověka, z přístupu zaměřeného na řešení a z trauma-informed přístupu.

Mgr. Radoslava Žaludová 

V roce 2003 ukončila VŠ vzdělání na UHK obor učitelství pro 1. stupeň, speciální pedagogika mladšího školního věku. V roce 2066 v rámci CŽV ukončila tříleté studium na MU pro oblast speciální pedagogika. Následovalo úspěšné bakalářské studium se specializací na Logopedii a poté Sebezkušenostní výcvikový program "Skupinové formy práce s dětmi a mládeží" (studijní program skupinové formy korektivní, poradenské, reedukační a socioterapeutické práce) 500 hodin. 

V zahraničí studovala Hogeschool Drenthe v Nizozemí - studium alternativních vzdělávacích programů - Jenský plán, Montessori, Waldorfská pedagogika. 

Současná praxe je velmi bohatá i vzhledem k situaci, že lektorka žije v zahraničí a do ČR pravidelně dojíždí. V posledních letech pracuje jako: koordinátorka České školy ve Faro - Portugalsko, Pedagogicko-psychologická poradna v Pardubicích, lektorka na NIDV, ZŠ Jih - Specializovaná třída pro žáky s SPU, Fakultní pedagožka na Univerzitě Hradec Králové, 4 měsíce jako asistentka ve školách s Jenským plánem v Nizozemí, školní rok jako asistentka u dívky s Downovým syndromem ve Waldorfské škole.